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教学评估
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英教迎评进行时(四)|迎评小贴士
2017-04-06   审核人:

 

为贯彻落实国家教育规划纲要,全面提高学校教学质量、提升学校办学声誉和社会影响力,现根据《教育部关于普通高等学校本科教学评估工作的意见》(教高〔20119号)等文件精神,结合我校实际,制定本工作方案,即审核评估实施方案。

此次审核评估工作是十三五陕西高等教育的重点工作,是一流大学,一流学科,一流学院,一流专业建设的重要基础。此次评估对我校提高人才培养质量、提升治校办学水平具有重要意义。

接下来,就让小编带大家系统地了解一下学校关于迎评工作的安排吧

首先我们需明确:

评估专家组将于416日进驻学校,417日至21日对我校本科教学工作进行实地考察评估。作为评估的最大受益者,我们要了解本科评估的目的和意义,积极参与到学校评估的各项活动中去,从我做起,从现在做起,展示我们良好的精神风貌

审核评估的二十字方针:

以评促建,以评促改,以评促管,评建结合,重在建设

 

>>>评估的意义<<<

 

评估不仅能鉴定学校工作的质量和水平。诊断学校教学工作存在的问题并提出改进建议,还可以发挥评估指标的导向作用,引导学校更新教育理念,明确发展方向和目标,深化教育改革,推动产学研合作深入开展。同时,评估具有激励和督促作用,能够促进学校不断改善办学条件,加强教学管理,建立并完善内部质量保障体系,形成自我约束和监控机制。

 

>>>评估的理念<<<

 

审核评估强调以学校为主体,以学生发展为本位的理念。

 

>>>评估的重点<<<

 

审核评估的重点是对学校教学工作五个度进行审核。一是学校人才培养效果与培养目标的达成度;二是学校办学定位和人才培养目标与社会需求的适应度;三是教师和教学资源对学校人才培养的保障度;四是教学与质量保障体系运行的有效度;五是学生和用人单位的满意度。

 

>>>考察的内容<<<

 

审核评估主要考察学校的定位与目标,师资队伍,教学资源,培养过程,学生发展,质量保证6个项目和1个学校自选特色项目,包括25个要素,80个要点,涵盖学校办学定位和人才培养目标,教师教学水平和教学投入,教学经费和教学设施,专业及课程建设,教学管理与改革,招生与就业,学生学习效果及学风建设,质量保障体系的建设及运行等各个方面

 

>>>考察的方式<<<

 

专家组进校后,对照评估方案的指标体系对学校的各项工作进行评估。专家组进校考察评估时采用的是听、看、查、议四种方式。

 

1)听 :认真听取学校领导有关教学工作的汇报。召开不同专题的座谈会,如学科专业建设,教学质量自我监控体系的运行,实践教学环节,教学经费及使用,对学校教学质量的评价等;召开不同类型人员的座谈会,如老中青教师,教学管理干部,教务人员,学校督导组(或评估办),不同专业、不同年级的学生,优秀教师、学生等。深入课堂听课,每位专家至少听3-4节课,听课包括不同类型的课程,如公共基础课,专业基础课,实验课,学校优秀课、精品课等;还包括不同类型教师的课,如老中青教师,教授、副教授、讲师等。

2)看 :审阅有关资料,考察实验室、图书馆等各种教学设施和基础设施。

3)查 :考察学校图书馆、实验室、教室、计算机机房、网络中心、体育场馆、学生活动中心、食堂、学生宿舍等教学设施和办学条件;随机听课;调阅随机抽取的学生毕业论文和实验、学习报告,对学生进行随机性的基本技能、课堂技能和实验实践技能测试,对教师和学生进行随机性问卷调查;走访职能部门和二级学院,查阅教学单位教学计划、教学大纲、毕业论文、试卷、教材等有关资料和教学管理文件档案,进行个别访谈和专题调研等。通过抽查主要基础课程和实践环节的考核,指导情况,评价学校的教学效果和质量。

4)议 :评议。在考察结束前专家组还要给学校主管部门领导、学校领导反馈整改意见。

 

>>>我们应该做到<<<

一、上课认真听讲,杜绝随意说话,打瞌睡,吃东西,接打电话,玩手机等行为。

二、自习情况良好。无课的同学主动到自习室,图书馆,机房学习或自习;自觉完成作业和其他课外学习任务。

三、行为文明,形象端庄。举止文明,穿着大方得体,男女交往文明,有度,举止文雅,学习场所无抽烟,乱扔垃圾,大声喧哗,打闹等;出入楼门,上下电梯文明礼让;就餐自觉排队,无铺张浪费现象。

四、努力打造文明宿舍,做到宿舍文明卫生,无杂物堆积,被服叠放整齐等。

五、全面了解评估知识。认真学习《本科教学工作审核评估30问》,每位同学都要对评估的目的、意义和重要性有清晰的认识,准确掌握评估的基本知识。

六、对学校有高度的认同感。对校史有清楚的了解,明了学校的指导思想,目标定位,优势特色和工作亮点,要有校兴我荣”“校衰我耻的主人翁意识和责任感。

七、了解专家进校考察的各种方式。通过宣讲和学习指导,学生对专家进校听课,抽测,座谈,就餐,观看演出,走访宿舍随机交流等要有充分的准备。对专家的问题沉着应对,回答问题能结合学校和自身的特点,有思想,深度和内涵,对于学校特色,亮点,优势正面客观宣传;对于不足要从大局出发,提出建设性的意见和建议,

八、随时准备参加专家主持的问卷调查或座谈会,配合学校圆满完成本次评估工作。

 

     “想要你为我骄傲,并不是在学子长廊大声念三遍你的名字,而是在你爱国、勤奋、博学、创新的教导下,拼命向上,与你等高。

 

 

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